Ⅰ 首个“双减”监管行政执法专门文件来袭，“双减”到底在减啥
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，教育部、中央编办、司法部联合印发了《关于加强教育行政执法深入推进校外培训综合治理的意见》，这是印发的首个有关“双减”政策的行政执法专门文件。那么，“双减”到底在减什么，又是怎么减的呢？
Ⅱ 双减政策谁提出的
法律分析：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》简称“双减”政策，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“双减”政策是指：减轻义务教育阶段学生作业负担，减轻校外培训负担。针对校内教育的“三管”“三提”管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课，提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。针对课外机构的“三限”“三严”限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格，严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。
法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》
第三十三条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。
第三十八条 学校、幼儿园不得安排未成年人参加商业性活动，不得向未成年人及其父母或者其他监护人推销或者要求其购买指定的商品和服务。学校、幼儿园不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导。
Ⅲ 教育部双减政策
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”。”双减，“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。一是减轻义务教育阶段学生的作业负担，二是坚决压减学科类校外培训。主要是通过管控作业、提升课后服务水平、规范校外培训行为的三种措施，缓解教育焦虑和促进学生全面发展、健康成长。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升是本次双减政策的目的。(3)双减政策出自哪个文件扩展阅读为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。根据文件，对校外培训的从严监管，并非“一刀切”关停所有校外培训机构，而是要求所有校外培训机构必须依法依规，在规定的经营时间内依法经营，不得进行提前教育、超前教育，同时，放开培训机构的非学科培训。这是让校外培训机构回到本应该有的功能定位上。落实“双减”文件，校外教育培训机构必须做出转变。简单来说，只有建立多元评价体系，给学生创造多元成才选择，才能把学生从学业负担中解放出来。不改革教育评价体系，治理就会是治标不治本，按下葫芦起了瓢。
Ⅳ 江苏双减政策什么时候开始实施
8月28号后实施(4)双减政策出自哪个文件扩展阅读：“双减”，南通怎么减？南通“教育表情”的变化，背后是“双减”的精准落地。南通“双减”，怎么减？9702字的文件“双减”工作《实施意见》，就是南通“双减”试点的“路线图”。南通“双减”计划分三步走。从今年秋季学期开始，全面推行课后服务，全面压减作业总量和时长，全面禁止国家法定节假日、休息日及寒暑假学科类校外培训等。一年内，健全、落实具有南通特色的“四精四必”作业规范，小学开展工作日“5+2”课后服务，初中提供工作日晚自习服务；学科类校外培训机构数量大大压减。3年内，“现代化教育高地、新时代教育之乡”建设取得明显成效，课堂“教足教好、学足学好”走在全国前列，社会教育焦虑明显缓解。从全国300多个地级市中脱颖而出，被中办、国办选作试点，南通深感责任重大。南通市委书记王晖介绍，市委市政府一月内，召集全市30多个部门召开20多次专题研究会，对30条举措反复“过堂”。除工作路线图外，还形成11部门工作意见，共20个工作方案。仔细梳理这些文字，字里行间看得见南通探索的脚步。南通压减作业量，严禁变相给家长布置作业，以减少学业负担；推行课后服务，满足学生多样化需求，等等。在答好“必答题”基础上，根据中央部署，作为试点城市，南通聚焦压减学科类培训机构、统筹校内外教育资源和监管资金，先行先试。晚上9点多，南通高新区小学门外，曾经门庭若市的“教培一条街”变得有些清冷。“不到一周时间，就有38家校外教培机构自己关门，办理了注销手续。”南通市教育局副局长朱全中介绍，“双减”，压减学科类校外培训机构是重中之重。目前，南通仅教育部门审批的教培机构就有765家，将全部重新登记审核，绝大部分将面临关门或者转行。“将来，校外培训机构的一举一动都将实时监控。”朱全中介绍，所有培训机构都装上控设备，接入南通“双减”大数据管理平台，实行24小时监管，一旦违规组织学科类培训，自动“报警”。不仅如此，南通“试点”还走出了另一个探路步伐。南通市教育局基教处处长张翊翔如今多了一个新身份——全省首位校外教育培训监管处处长。张翊翔说，按照每两万名学生配一名监管人员的比例，南通有了一支40人的专门队伍，全部纳入编制。“这40名人员，专干一件事，监管校外培训机构。”“双减”各地都在推进，如何迅速抓出成效，抓到点子上是关键。郭毅浩说，南通抓住四个节点，即开学“第一天”“开学第一周”“开学第一月”“第一学期”。“双减”全面实行只有一周，但效果已然显现。所有学校开展课后服务，学科类培训机构全面开始重新登记核查，优质网络课程已经上线，亲子矛盾、家长教育支出和相应精力负担明显减轻。今后，在南通正常开办的培训机构，培训费用将由银行等第三方机构托管，开设预收费专用账户，预收费账户与自有资金账户分账管理，以从根本上解决家长与培训机构发生资金纠纷，引发社会矛盾。
Ⅳ 双减政策原文件内容是什么
1、指导思想。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
2、工作原则。
坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理。
坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。
3、工作目标。
学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
提出意义：
“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。
正如许多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。
以上内容参考网络—双减
Ⅵ 双减政策是什么时候开始的
双减政策是2021年9月1日正式实施。
减轻义务教育阶段学生作业负担。义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。
减轻校外培训负担。校外培训是很多家长面临的难题。这次的双减政策有一项是针对课外培训机构的，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。
提出意义
“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。
正如许多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。
守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。
Ⅶ 双减40号文件是哪个部门发的
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”。
双减一般指关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》旨在进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担；由中央全面深化改革委员会第十九次会议于2021年5月21日审议通过。
总体要求：
坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定。
加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任。
坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。
Ⅷ 双减政策内容文件
法律分析：双减政策内容文件为《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。
法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
第七条 加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
