㈠ 课程内容有哪些呀
课程内容主要包括课程计划、课程标准、教材，也可以称之为课程设计的三种文本表现形式，他们相互联系又相互制约。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
课程的类型
1、学科课程
学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程具有逻辑性、系统性、简约性。比如学校内的数学课和语文课，都属于学科课程。
2、经验课程
经验课程是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。代表人物是杜威及其学生克伯屈。杜威的新三中心（学生中心、经验中心、活动中心）便是提出经验课程的理论基础。
㈡ 文秘专业都有哪些课程
人际关系学 、秘书基础 、会计学、 统计学、摄影 、艺术欣赏 、汉语言、 文书基础 、经济文写作、 广告学
㈢ 课程内容是什么呢
课程主要包括四个方面的内容：
1、课程标准规定的学生实验解读。
2、中考评价对学生探究能力的要求。
3、学生化学探究能力的发展分析。
4、基于实验探究的教学方式和教学策略。
课程内容又称课程设计的层次结构，包括：课程计划、课程标准、教材。考试中主要会考查其定义、内容、作用等，那么接下来将详细介绍。
一、课程计划
1.含义：课程计划，是根据教育目的和不同类型的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
2.内容：教学科目的设置;学科顺序;课时分配;学年编制与学周安排。
3.首要问题：课程设置
4.作用：(1)指导和规定教学活动的依据。(2)制定课程标准的依据。
二、课程标准
1.含义：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
2.内容：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。
3.首要问题：课程目标
4.作用：(1)教材编写、教学、评价和考试命题的依据。(2)国家管理和评价课程的基础。
三、教材
1.含义：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。
2.内容：教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
3.首要内容：教科书和讲义。
4.教科书：教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。
㈣ 课程标准由哪五部分组成什么是核心部分
课程标准的五大组成部分：
1、前言：叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念
2、课程目标：学习目标、专业能力、方法能力、社会能力
3、内容标准：平面构成、色彩构成
4、实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议
5、附录：含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分。
其中，课程目标是核心部分。
拓展资料
一、所谓课程标准，就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么（what students should know and be able to do）的界定和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望。课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平）。
二、课程标准的要求
1、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
2、制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。
3、幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。
4、普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。
㈤ 课程内容包括哪几个方面
课程内容主要包括课程计划、课程标准、教材。
课程计划又称教学计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。含义中的关键点在于是国家为学校制定的。
课程标准又称教学大纲，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。关键在于内容是学科中以纲要的形式呈现的。
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，系统反映学科具体内容。
课程内容选择准则
1、注意课程内容的基础性
中小学教育的基本任务是要使学生有效地掌握人类文化遗产中的精华，并充分发展学生的各方面能力，以适应未来社会发展的需要。因此，所选择的课程内容应该包括使学生成为社会中一名合格公民所必备的基础知识和基本技能，同时也要包括学生以后继续学习所必需的技能和能力。在选择课程内容时要注意到学科知识的广度与深度之间的平衡。
2、课程内容应贴近社会生活
课程内容应该考虑到让学生了解社会、接触社会，掌握一些解决社会问题的基本技能。即使在选择学术性学科的内容时，也应该尽可能地联系社会的需要，以便学生所掌握的知识技能可以较好地发挥社会效用。此外，课程内容不仅要注意与现实社会的相关，而且还要注意与未来社会的相关。
3、课程内容要与学生和学校教育的特点相适应
课程内容是为特定教育阶段的学生而选择的。因此，选择课程内容时要能够注意到学生的兴趣、需要和能力，并尽可能与之相适应，这不仅有助于学生更好地掌握科学文化知识，而且还有助于他们对学校学习形成良好的态度。
㈥ 体育与健康课程的常用教学文件主要包括水平教学计划（）、（）、（）、和（）。
体育与健康课程的常用教学文件主要包括水平教学计划（年级教学计划）、（学期教学计划）、（单元教学计划）、和（课时计划）。
㈦ 简述课程文件的三个层次
课程文件是根据课程设计的原理和方法而定制出的指导教学的各种规定，课程文件的三个层次是课程计划，课程标准和教科书。 这是正确答案，拜托不知道的亲不要误导人好嘛~
㈧ 操作系统这门课程第十一章文件管理的知识点有哪些
操作系统这门课第十一章文件管理的知识点包含章节导引,第一节文件管理概述,第二节文件管理与文件目录,第三节文件共享,第四节辅助存储管理,第五节文件系统安全,第六节UNIX文件管理,第七节Linux虚拟文件系统,。
㈨ 课程标准包括哪些内容
课程标准包括前言、课程目标、内容标准与实施建议四部分，还有一个附录。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
课程标准的意义：
国家课程标准的意义是它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
国家课程标准的功能是体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
㈩ 课程计划包括哪些内容
课程计划应包括以下内容：班级情况分析，教材分析，教学目标，教学重难点，为完成教学目标所采取的教学措施等。教师如果认真按这几方面去写，最起码对学生教材学段教学目标有所了解，比不知道自己应该教什么的瞎教要好得多。如果教师能按教学目标及学情认真备好每一节课，教学质量必有提高，学生的能力也会有所提高。这才是教师的本业。备课的全过程主要有哪几方面的工作?课时教学计划一般包括哪些内容?教师备课基本要求1。备课是教学的基本环节，任课教师在备课过程中应根据教学大纲，结合教材特点，针对授课对象的具体情况，认真组织教学内容。2。认真钻研教材，广泛参阅文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。3。不断更新和充实教学内容，注意结合社会实际，反映本学科发展的科学技术新成就，并能体现自己的相关研究成果和学术观点。4。注重从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。5。教学安排及学时分配应与教学日历同步，合理、得当。6。每次教案应包括学习目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目，并附向学生推介的必要参考书目。7。无论是手写教案还是电子教案均按规定格式编写。8。教学文件齐全，整体应包括“备课本要求、教学大纲、教学日历、授课表、学生平时考核表、教案”，且按此顺序进行装订。【拓展阅读】教案的基本格式：(是以备课纸为例)课程名称使用教材专业班级授课时数 总 课时;理论：课时;实践：课时;其他：课时授课教师授课时间 至 学年度 第 学期主要参考文献课题目的要求教学重点教学难点教学课时教学方法教学内容和步骤作业
