❶ 在线教育APP平台具有哪些优势
在线教育APP平台具有以下优势：1、打破地域的限制，实现公平教育：我国地域广阔，经济水平不均等也就使得教育水平不等，而互联网是没有地域限制的，在线教育APP平台任地区个人都可使用，实现公平教育。2、教学资源最大化：在教育APP未出现之前，学生获取知识的渠道是比较狭窄的，而在线教育软件，则可以将教学资源最大化，让每个用户都享受到高质的教学资源。3、招生范围更广，用户群体更大：在线教育APP软件，可以全国各地的招生，用户群体也会更加的庞大，利润空间也会更大。4、自由选择课程老师：学校学习，课程老师都是固定的，如果对某一老师反感，也就会连带着反感相应的学科，致使这门学科学习的没有那么好，而在线教育APP软件，则没有这方面的烦恼，学生可以自由选择课程老师，哪个老师好就选择哪个，对于学习也有帮助。5、学习趣味性更足：在学校的学习，更多的是为了考试升学，所以学习的环境也会相对比较乏味枯燥，而在线教育APP，在学习的环节中会增加比较多趣味性的内容，增强学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，也有利于提高学生成绩。在线教育APP平台可以选择叫叫阅读，叫叫阅读app是一款专门为儿童打造的在线学习教育软件，叫叫阅读app提供教师课程，趣味教学，引导孩子思考，表达自己的观点和情感。叫叫阅读课学院让家长和孩子足不出户就能享受家庭式早教。
❷ 小孩用APP学英语怎么样效果真的比线下机构好吗
如果能坚持下来的话，用app学习效果也挺好的，费用比较低甚至零费用。线下的实在太贵了，有些app内容主要都是些儿歌跟小游戏动画，还可以利用碎片化时间的时间看。 平时上课注意力集中，注意听讲，不会比去外面上课差。
❸ 很多学校都会用各种各样的APP来督促学生学习，这样的APP真的有效吗
APP对于督促学生的学习有一定的作用。毕竟人都是有惰性的，通过APP来监督学生学习，可以帮助学生克服人的惰性。
因此，我更加提倡那些拥有适当自主度的APP。它们不仅能够约束学生，还可以给学生一定的自由空间，可以让他们在有限的范围内发挥自己的主观能动性。我觉得这一点非常重要。因为每个人都是单独的个体，他们会有自己的思想。APP是死的，但人是活的。毕竟APP设置得再好，也要学生从心里真正的接受它才是最好的。学校不能强制性的压迫学生去接受。因此，APP最好要通过老师的介绍，让学生知道APP的好处，自愿的接受APP。这样才能让APP发挥出它真正的效果。不管什么时候，我们都要记住：我们使用APP的原因很简单，就是想让它提高学生的学习效率。
❹ 利用游戏化app学习，效果怎么样
对比于传统一对一辅导教学方法，利用游戏化app自适应学习相当于一个智能名师全天候陪伴在你身边，可以随时随地进行学习。对比于以纸质材料为主的授课学习方法，利用游戏化app自适应学习能够实时反馈，数据积累，过程分析，这不但减少老师负担，而且有学习大数据分析。对比于多媒体资料自学方法，利用游戏化app自适应学习不但学习有趣，互动，而且学习过程数据采集，学习结果能够分享。
❺ 用APP学习启蒙英语到底靠不靠谱呀在线课程效果怎么样
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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。
❻ 在APP上学习的效果，跟在学校学习是一样的吗
在网络发达，智能设备普及的当下，游戏化学习成为了最近几年教育研究领域的一大热点。在研究中发现，通过游戏的方式，可以更好的激发学习者的学习动机，在游戏中学习到各种知识；通过游戏的互动方式，可以更好的培养学习者的动手能力；可以更好的加强不同学习者之间的协作能力，乃至于降低学习成本等等。
从上面这两个例子可以看出，这些设计较为成功的教育类游戏，他们有一个共同的特点，就是把学习的过程融入到了游戏之中，更多时候，它们的设计理念是重过程，轻结果。强调的是在游戏的过程中进行学习。
再回过头看看目前国内那些常见的K12学习APP的设计。
如果单从APP的界面设计上看，许多学习类APP中的许多版块的设计已经相当的游戏化，和许多手机游戏没有太大的差别。
在学习完成后，则会奖励给孩子许多不同类型的虚拟货币和人物经验值等，孩子也可以使用这些虚拟货币进行一些类似种树、养宠物、开农场一类的小游戏。
但是真正进入学习内容后，展示给用户的还是最常见的那套表现方式，无非是把用笔写改成了用手指点点点而已。
也就是说，国内大多数的学习类APP究其本质，与我们一直诟病的应试教育的一大缺点相同：重结果轻过程。它最大的优点，也就是节省了老师批改作业的时间以及家长检查作业的时间而已，其本质不过是纸质作业的简单电子化。
这样的设计理念，真得能算是游戏化的教育方式吗？
事实上，目前国内大多数的学习类APP和软件，做的都是：用游戏的方式包装，用游戏理念做用户留存，利用游戏的易成瘾性提升消费。但是在最重要的学习过程上，却还采用最基础的，从所有课本和课外练习册上能看到的那种题型和表现形式（限于真正意义上交互能力的不足，某些地方甚至还不如传统的练习册和试题集）!
因此，这些APP所谓的游戏化学习方式，不过就是抄袭了网游里最糟粕的部分：刺激学生们不停刷下去的等级和奖励系统，刺激消费和拉长用户时长的养成和商城系统等等。
而孩子们在这些APP上做题时，其关注点也根本不在题目本身，而是在于如何能尽快的完成题目，获得奖励。因此，即便做完了所有题目，留下的印象也很浅，最终的效果恐怕还不如传统的习题册。
此外，使用这些APP时，父母监管的难度也明显加大。正常做作业的时候，还能看出孩子是否在开小差，可是拿APP做题时，家长能看出什么？你确定孩子是在盯着APP做题还是在玩里面那些小游戏？甚至偷偷切换到其他地方去看小姐姐跳舞了？
难道孩子在做这些APP上的题目时，家长还得不时的伸头过去看一眼？可是这样做，又会严重打扰到孩子做题的效率和情绪。所以，你说家长们该怎么办？家长们也很绝望啊……
❼ 疫情期间，学生在“钉钉”APP里上直播课，效果如何
上钉钉直播课，要看学生的自制力。上网课和线下上课是两种不同的感受的，需要学生强大的自制力，毕竟没有老师时时刻刻监管。
❽ 在app上进行移动学习，效率会不会低啊
绝对不会的，深圳鑫日科开发的网络学习系统，主要有pc端和移动端的学习，两者一起来，肯定事半功倍，而且也可以提高效率。
