⑴ 国家实施教育双减政策的目的
法律分析：如今知识的复杂学生的学习繁重，让学生的逐渐失去童年，变成学习的奴隶。学生根本没有玩耍的时间，而在学习上几乎每个学生都在进行赛跑，家长会强迫学生学习，让学生有做不完的题。
对于学生的内卷教育，恐怕只有家长的心里最清楚，根据学生的吐槽，以及这几年发生在学生身上的案例也不少。所以教育部针对学生的教育进行减负，于是下发了“双减政策”，将学生已经失去的童年逐渐还原。
法律依据：《中华人民共和国教育法》 第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
⑵ 教育部双减政策是什么
法律分析：相关教育部发言人表示，双减政策是指既减轻学生校外培训负担，又减轻作业负担。
法律依据：《中华人民共和国宪法》 第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。
国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。
国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。
国家推广全国通用的普通话。
⑶ 运用经济生活知识,谈谈教育部为什么要推进和落实双减政策
从经济生活角度，主要涉及的重点和主干知识点有社会主义市场经济、现代化市场经济体系、政府经济职能、经济高质量发展、现代化经济体系推进落实双减政策，对政府而言，双减政策”更好发挥了政府经济职能和有效治理、国家宏观调控，是社会主义市场经济的基本特征。双减政策是政府治理教育的有效举措，治理教育乱收费现象，减轻教育负担，提升人民群众的幸福感。双减政策，是建立现代化教育培训市场制度体系、规则体系和征信体系有效举措。作为校外培训机构，要依法依规经营，遵守公平竞争和依法经营的规则，保护消费者的合法权益，积极践行社会责任。双减政策，从而有利于全面三孩政策长远有效实施，缓解人口老龄化，促进经济社会持续健康发展，促进经济高质量发展。
⑷ 国家为什么实行双减政策
原因：中小学生负担过重是义务教育中的一个突出问题。教育部有关负责人表示，近年来，各地根据党中央、国务院的决定，深入开展了双减工作，取得了积极的效果。目前义务教育中最突出的问题之一还是中小学生负担过重，短视和功利问题没有得到根本解决。另一方面，学校校外培训工作负担重，作业管理不完善，严重超负荷运行，超负荷训练问题尚未根本解决，部分校外训练项目费用高，资金过度流入存在较大风险，训练机构退款卷款跑等违法行为时有发生。造成学生作业和校外培训负担过重，家长经济精力负担过重，严重制约了教育改革的发展成果，社会反应强烈。针对上述问题，根据源头管理、系统管理、综合管理、依法管理的构想，推进双减。要充分发挥学校的主要阵地作用，坚持教学，努力提高教学质量、作业管理和课后服务水平，让学生学习、学习、学习，减少参加校外培训的需要。并且从加强课后服务，缓解考试压力，完善质量评价，营造良好的生态环境等方面进行部署，系统推广，全链推广。减轻学生作业负担，促进学校课后服务。目前，一些学校存在作业量大、质量差、功能异化等问题，不仅影响学生的锻炼、休息、娱乐时间，还影响学生的正常活动。教育部门负责人表示，双减工作之一是减轻学生的不合理作业负担。该意见提出了健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强完成指导等明确要求，旨在有效减轻学生过度作业负担。并对加强课后服务提出了保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道的明确要求。据教育部有关负责人介绍，长期以来，义务教育学校，特别是小学三点半的放学现象，给家长带来了不到下班时间接孩子的困难，一些人也因此把孩子送到校外培训机构，增加了校外负担，造成了校内减负，校外负担，成为社会关注的热点问题。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子无处可去的问题；充分利用课后时间，提供丰富的服务内容，为学生提供学习和发展的空间；有利于更好地满足学生个性化发展的需要，促进学生全面健康成长。
⑸ 《教育双减意见》实施的目的是什么
《双减》目标是“1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。”
7月24日，新华社发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下称《双减》）。《双减》对机构资格审批、上市融资、超前超纲教学、教育收费、未成年人学校保护、暑期托管、课后服务等方面做出严格规定，对于校外培训的监管方向进一步明确。
值得注意的是，该文件是由中共中央办公厅、国务院办公厅联合发文，重要性可见一斑。文件第28条还明确显示，教育部、宣传部、网信部、工信部、财政部、市场监管部等多达十余个部门联动强力执行。
学科类培训机构统一登记为非营利性：
《双减》文件第13条显示，坚持从严审批机构，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。
所谓“非营利性”，即举办者不得取得办学收益，办学结余全部用于办学，这意味着，校外学科类培训机构的利润或将极大程度上被限制／
中关村教育投资管理合伙人于进勇在日前多鲸举办的教育论坛上也表示，“目前的监管已进入一个严肃性、常态化、强控制的阶段。所有K12教培机构要接受一个现实：毛利率只能达到社会平均收益率，过去60%的毛利率不太可能。”
以上内容参考 界面新闻－义务教育“双减”政策落地：学科类培训机构不得上市融资，严禁资本化运作
⑹ 教育部双减政策目的
法律分析：减轻中小学生过重课外负担，不仅要严格管理校外培训机构，更要提高学校教育质量，让学生在校内学足学好，缓解社会焦虑，降低家长送孩子参加校外培训的冲动。
法律依据：《中华人民共和国教育法 》 第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
⑺ 国家教育部双减政策是什么
法律分析：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），明确校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
4.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
5.分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
6.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
7.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
