㈠ 粉笔app体验报告
粉笔app体验报告： 体验环境： 手机型号：vivo V1813BA 产品版本：V6.10.4.20一、产品战略层分析： 1、产品定位：以公考为主，教师、司考为辅，集三种考试类型于一体的学习软件，包含提供模考、刷题和在线直播、分享交流社区等功能的app。2、用户群体：基于app的定位，用户年龄大概分布在18~40周岁之间。群体的普遍特性：学习目的性强，但因学业或工作原因，学习的时间分配以及精力都比较有限。依据用户的状态可分为如下三类：将毕业的高校学生、刚参加工作边应试学习的职场人以及工作多年准备转岗的职场人等三类型。 用户画像： 1）将毕业的大学生：时间相对宽裕些，利用课外时间，刷下题，听课，分享学习状态。 2）刚参加工作同时备考的人员：时间、精力有限，利用路上时间刷刷题，下班后时间抓紧跟进课程学习进度，关注圈子，了解其他备考者的状态，备考不孤独。 3）工作多年准备靠公人员：其目标性更强，决心更大，挤压日常时间，报班学课程，利用零碎时间刷题，周末参加模考。3、使用场景： 明确用户画像后，我们可以很方便再映射到使用场景，这里我就依据用户分类举例3个场景供理解粉笔这个产品： 1）张珊，大四女学生，临近毕业，想日后能在家乡学校当名教师，选择了粉笔比较实惠的线上课程，不时在粉笔圈子里分享学习点滴，并关注着粉笔app里的招考信息，为毕业做好考虑。 2）李思，毕业一年，是器械工厂里的小职员，想换一份体面安稳的工作准备考公，因工作原因，他便利用零碎的时间不停刷题做积累，找出薄弱项专攻，周末参加模考，提前调节适应考场感觉。 3）王伍，在互联网公司上班多年，公司结构调整被裁，决定全心备考公务员，因基础比较薄弱，报了粉笔全套系统课程，关注干货，掌握一些学习方法和做题技巧，学累就刷刷题，遇到问题就在问答区跟学员一起探讨。4、盈利模式： 目前粉笔的收费方式有这几块儿： 1）各种线上课程班； 2）VIP精训班； 3）新手特训营； 4）一对一体系课； 5）会员制； 6）问答收费区；二、产品范围层分析： 1、基本功能： 体验V6.10.4.20基本功能如下：2、核心功能： 1）粉笔最特色的功能为：练习（刷题） 用户可以根据自己的时间情况，随时随地想练习就做题，同时上边也会显示用户的做题数量进度，并且能及时给到答题反馈与解析。2）作为在线教育软件，课程自然是其核心业务，也是主要的盈利来源。有技巧的一点是，他们用很多低价甚至是零元付费课程去吸引很多用户，且类似的视频量还不少；用户看完后体验到了课程的价值，自然更容易进一步去购买其他高价课程，其次也增强了用户对粉笔的粘性。3、引流相关功能： 粉笔的网络社交属性，体现在发现功能。在这里可以找到备考的圈子，分享大家的学习点滴，找到共同的话题的奋战者；在这里有分享备考的各种干货，也有相关的实时招考信息；在问答区，可付费让专业的或上岸人员帮解答疑虑。 这里提供了有价值又是考生最密切关注的一些信息动态，增加用户粘性；包括问答区，付费方式吸引了不少相关优秀人士的入驻，从而达到引流效果。三、产品结构层分析： 1、核心业务流程： 1）练习（刷题）功能流程：练习（刷题）功能流程比较简单。按15道题为一个训练环节，同时有做题计时功能，能够把握自己做题的速度情况，答完题后会有个小结，对答题结果一目了然，做的好和不足的模块都有很清晰的标注。个人觉得粉笔的练习功能还是蛮不错的。2）课程业务流程：2、整体功能架构：四、产品框架层分析： 1、界面设计： 1）首页界面设计首页设计主要分为六块：导航栏、题库选择栏、轮播图、手动播图、特色区、题库练习区。 其中轮播图是最鲜艳显眼的，主要用来推引导课程购买的。 其次占首页面积最大的部分为题库练习区，是app的主推的刷题功能，15道题为一个组合，用户可依据自己的情况，随时随地的刷题。2）课程界面设计课程页面的设计“简明扼要，重点突出”八个字概括吧。页面的设计简洁，标注的都是用户在乎、关注的一些信息，不啰嗦；重点突出课程名称和价格。 在一些细节也比较到位：课程的时间跨度标注很清晰，课程右下角都有标注课程的购买人数或者所剩席位，利用我们的从众心理和营造课程很畅销紧俏的感受。3）发现界面设计发现页面主要有六个类别：推荐、圈子、干货、招考、问答、关注。干货、问答区和招考的关注度最高，推荐、圈子和关注都是带社交属性的功能，类似于微博、微信朋友圈之类的。推荐类似于后五个分类的杂合，但可以因为圈子大家动态多，让人初看，感觉推荐和圈子没什么差别；且实际已有很细化的分类也不是很建议多出一个推荐来杂合，建议可以取消这个推荐。4）我的界面设计我的页面，这里有一半都是跟课程相关的，接着就是充值和消息。稍显内容单薄，这个页面还可以添加一些其他页面的功能，可放置于此做一个归类，填补板块排版不够饱满问题，同时将主要功能进行多次展示，增加部分页面的访问率。五、产品表现层分析： 在色彩搭配感受：粉笔的用户多是将或者已参加工作的青年，整体的色调以及风格都是简洁利落的感觉，多数采用蓝色、绿色为基地色，黄色、橙色做强调突出色彩。六、产品优化建议分析： 1、题库的类型改建建议：粉笔练习页面，一进去就直接展示的是专项练习题区，历年真题和快速练习等题库入口在上方的滚动区，很容易被用户忽略掉，建议优化像左边的页面那样，有个很直观的展示窗口，用户一下就明确题库练习的多种方式。2、专项练习改建建议：目前粉笔专项练习区有分五个类别，但针对具体类别的练习时是杂合的，若是用户就是言语里的选词填空为弱项想集中练习提高，就无法实现此功能了，建议优化如上图，用户可以针对具体的题型进行专项练习提高；同时也可保持现在的15道题规则；就是让用户能根据自己的情况，有做选择的余地。总结： 粉笔依据用户需求，设计一款以刷题为主推特色、课程为重点营销，资讯问答社交为辅的工具软件。粉笔注重用户体验，界面设计简洁明了，好的专业信息服务，很快受到用户追捧推崇，成为业内的领头产品。建议粉笔在保持原有特色基础上，再细化用户体验，可适当加强发现社交属性，使用户之间有更多交流，能加强软件的依赖性。利用之前的用户扩展用户圈，并从软件学习方转化出更多的内容输出方，增强用户粘性，扩大影响力。再有个提议，粉笔可以加设一个学习小组功能，把相似的用户（比如同个省的考）集中起来，设置学习激励制，用户可以在这里看到竞争者的学习状态（学习时长、进度、排名等），形成你追我赶的竞争学习氛围，建立用户之间的竞争模式。在同时优化课程推送路径，根据用户情况，精准的推送相关课程，提高课程购买率。
㈡ 黑板报粉笔绘画技巧
黑板报粉笔绘画技巧
(1)素描效果
用粉笔在黑板上画素描，其画法与在白纸上画素描截然不同;在白纸上画素描是用笔画“黑”留“白”，而在黑板上画素描则是用粉笔画“白”留“黑”。是画的一种“负像”。因此，在黑板上画素描要转变在白纸上绘画的思维方式，才能找到从何处下手，用什么画法来表现画面形象。
在黑板上画素描，虽然是在黑色的板面上进行，但是，也同样要严格遵循素描造型的“三面、五调”规律，来表现物象的形体、结构、色彩、明暗、空间、虚实和质感。这样才能使塑造的物象明暗层次丰富，形象生动鲜明。
在黑板上画素描，其画法有三种形式：一是用排线法，即用线的'粗细、排列疏密和排线力度的轻重来塑造画面形象。二是用平涂和揉搓法，运用明度变化和形成的块面关系来完成画面。三是用平涂和揉搓法先铺好物象的明暗调子及结构块面转折，然后再用炭画笔以排线的方式进行深入的刻画、修饰和整改来完成画面。
(2)速写效果
速写在黑板报中主要是作为插图使用。其效果给人以清新雅致、干净利落的艺术美感。是黑板报别具一格的美化方式。
在黑板报上画速写，主要强调的是用线描法来描绘对象，套用速写形式表现对象。因此，在黑板上画速写要做到“简、要、快”，不能面面俱到，要有主次、重点和舍取，要抓住本质特征舍取现象，抓住关键舍取皮毛，即：“抓住特点，掌握动态，概括形象，简练用笔”。这样才能使画面达到简代繁、空含实、形表意的效果。
在黑板上画速写，其表现形式可分为两种：一种是用粉笔线条直接在黑板上描绘对象;另一种是在铺好的粉笔颜色块(衬的底色)上，用对比强烈的粉笔或是炭画笔塑造形象。
(3)漫画效果
漫画是一种具有强烈讽刺性和幽默性的绘画。是通过对描绘对象的变形、夸张、比喻、象征等手法，借以讽刺、批评或是表扬、歌颂某些人物和事迹。漫画要求主题鲜明，寓意显豁，深入浅出，引人发笑。所以，在黑板报中插用一两幅漫画来作为诠释宣传某一方面的内容，并以诙谐幽默的画面活跃气氛，是达到宣传效果最为理想的一种手段。
黑板上画漫画有两种表现方法：一种是采用线描法，直接用粉笔线条描绘画面;一种是采用线描平涂法绘制画面，这种画法是按形象色彩，先铺好底色，然后用炭画笔勾画出形象的轮廓和结构等。以上两种画法，要求描绘对象的线条要自然、放松、流畅，笔法运用与塑造的形象相匹配。
(4)版画(木刻)效果
木刻也叫木版画，是版画的一种。在黑板上表现木刻效果，主要是按木刻特有的“以刀代笔”的艺术韵味，即“刀味”“木味”，以简约的刀法强调刻画的力度，用“留黑”达到色彩对比，以萧疏简淡的风格衬托表现主题，使画面获得版画特有的艺术效果。
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㈢ 粉笔常识笔记
1. 常识笔记怎么做 常识笔记怎么做 1.学习笔记怎么做 要坚持正确的笔记原则 第一、养成习惯，持之以恒。 笔记是课堂学习的重要方面，是听课的有机组成部分。要克服记不记笔记无所谓的思想，在思想上真正重视做听课笔记。要从提高学习效率和学习成绩的高度去认识做听课笔记的意义，把做听课笔记作为一种自觉的行动。而不能高兴就做，不高兴就不做。 第二、条理清楚，规范统一。条理清楚是指课堂笔记的内容要有条有理，层次分明。一般说来，不同的问题要分段写，问题之间要留空。也可以在上、下底边或两侧留空档，便于以后补记遗漏了的知识和新认识，重要的概念、原理、论点、论据、公式等应各占一行，关键词和非关键词应尽可能用不同的字体或不同的颜色书写。规范统一是指做笔记时的数码、符号、字母等要规范，格式要统一。 第三、简明扼要，详略得当。简明扼要是指笔记要语言精炼，简单、明了，使人看了一目了然。笔记不是有言必录，而记那些最重要、最关键的内容；笔记也不一定求全求齐，只要适用就行。应尽量省略一些只起承上启下的或非关键性的词句，只有这样，才能抓住主要问题，才有利于日后的使用。详略得当是指笔记不能不分主次，什么都记；也不能记得过于简单，以致于回忆主要内容都困难。凡是书上有的可略记或在笔记本上标清页码以便必要时作补充，即使不补充，检查、整理或复习时也可以很快找到原文；书上没有的要详记。自己掌握了的或比较熟悉的可少记，以便在课堂上用更多的时间听讲和思考，未理解或生疏的部分要多记。 第四、有的放矢，务求实用。笔记应有利于记忆、理解、消化、复习和巩固所学的知识。有的同学笔记内容繁杂，不分主次、详略；有的同学不讲究笔记格式，记得密密麻麻，条理性差；有的同学笔记时只求速度，内容残缺，字迹潦草，笔误较多；也有的几门功课的笔记写在同一个笔记本上，所标的符号、层次不统一。这样的笔记不仅无助于自己的学习，有时还可能对自己的学习造成麻烦，使自己在借助笔记复习时由于认不清字迹、抓不住重点或不明白笔记的内容而陷入困境。所以，做笔记要为以后翻阅和使用笔记着想，要经常习惯性地问问自己，所记的东西，是不是真的有助于记忆和理解所学知识，对以后复习是否真的有用？在复习过程中，要留意自己的听课笔记，看哪些方面还做得不够，怎样做才能更好等，这有利于增强笔记的实用性。一门学科一般应单独准备一个笔记本，即使几门学科共用一个笔记本，也应各占一部分，并在笔记本前列目录注明。笔记字迹要工整，以便复习时便于阅读。 第五、正确处理好听、思、记三者的关系。笔记只是辅助我们听好课的一种手段而不是学习的主要任务。所以，上课要以听讲、思考、理解为主。因为真正理解了的、抓住要点的东西，在以后翻阅笔记时，看到几行字就可以回忆起主要内容。所以应尽可能做到边听、边思考、边记笔记，使三者协调进行。如果只追求笔记的完整而忽视上课认真听讲和理解，那必是舍本求末，只会是得了芝麻，丢了西瓜。有的同学上课时不是以听、思为主，而是把中心工作放在了笔记上，他们因一句没听清或没跟上就挪用同桌的本子来看，到头来往往是互相都记不成。所以，对一些暂时写不上的字或记不完的内容，应果断地留下空格，做上记号，大胆地跳过去，跟上老师的讲解，课后可借记得好的同学的笔记查漏补缺。 2.怎样做高中的知识笔记,使其更美观 语文更多地需要个人的理解，最好用你自己的形式做笔记，不见得要做课堂笔记（如果老师讲的你自己认为重要可以做笔记）。 最重要的是要做归纳整理的工作，就语文的基础知识部分来说，你可以综合整理多音字、语法、你常错的字以及文学常识等等。 总之，要以你自己能接受的方式进行整理。 英语做课堂笔记一定要有取舍，切忌抄板书，应在听懂老师讲解的基础上，择其重点边听边记，努力提高听课效率，力争在课堂上解决知识问题。 十八世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。 在进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处。 化学 数学 物理 定义是一定要记得 还有一些老师说的重要例题摘录 买一个大一点的本子，在4/3的位置上划一横线，左面作为课堂笔记内容，右面作为课后补充的空间，能和课本联系的基础知识尽量记到课本上，笔记上记些课本上没有的.笔记和课本一起复习.最好外加一本练习册，记住是一本，要反复的做，形成自己的复习体系.自己要工整，记的时候要有目的性，要多翻看才有意义. 祝你成功！ 3.关于做笔记的方法 语文：其实语文基本不用怎么做笔记，要记的是一些好词句，和一些例子，这些例子可以让你学到什么，也就是观点，写作文是可以用到。另外，如果有必要你可以找些小地方记下经常错的词或拼音等。 历史：历史的笔记其实最容易做，你可以先进行分类，先分中国和外国，再按时间顺序记录可能考的大事和细节，这个要用多点位置，随时补充。 地理：地理要准备图册，笔记还是次要的，按照老师上课的板书，在笔记本上按地域来，再分气候，地形等因素记录。地理主要凭记忆，因为他很少规律可循。 生物：生物这一科笔记不多也不少，你按照书本上的目录的顺序来做笔记就行了，这科不用做很多，早期生物在记忆，后期生物在理解。 政治：我们老师教我们做笔记的方法是每科做一页或两页，主要每个框题用大括号，分点列述知识点，因为政治很多知识点，在做笔记是不要全抄，只要做到你能看懂便可，最好标明在书的第几页，比较好找原话。 物理：老实说本人是物理科代，可是从来没做过笔记，若果你是在要做的话，你就把一些知识点的含义，推广，公式，意义等记录下来，做笔记时框架要明确，清晰。 以上内容自己写，没有复制 另外，我推荐你买个大点的活页本，然后分类，贴标签，标好科目，一翻就能翻到。而且笔记不是最重要的，错题比较重要，你可以在做完练习题后剪下或复印再剪下错题，贴在相应科目的位置，写下本题的错因和正解，考试前翻来看，必受益无穷。 4.高中语文文言知识的笔记怎么做 学习文言文时，最好的记笔记的做法是要求学生将笔记直接记在课本上，但笔记要与内容挨门对户。这样做，不仅可以帮助学生更加透彻地理解课文内容及文言知识，还有利于系统阅读。因为，读课文时可以顺便在大脑中回顾一下文言知识点。为此，教师要教给学生一套记笔记的符号，让学生把文言基础知识用直线、曲线、波浪线、折线、圆圈、黑点、括号、三角、方框等符号，分别用蓝笔或红笔标示出来。这样，相同类型的知识都用相同的符号标示，就形成了完整的符号系统。显然，这样做既可以节省记笔记的时间，还可以让课本整洁，更便于课后归纳总结。不仅如此，同学之间借阅课本补记笔记时也会十分方便。 教学中，教师可以采用如下的方法指导学生用约定的符号标示相应的文言基础知识。 1.重点文言实词用单直线标示，重点文言虚词用单波浪线标示，若是一词多义则要加上下标，具体词义可注在下边也可不注，因为课文注释中一般都会有。这样做，光标示不注意思或用法，复习时就会又多一次思考，记忆就会更深。值得注意的是，重点词的意义和用法，学生可以根据自己掌握的情况在符号下注或不注，但符号一定要有。例如：（1）秦贪，负其强。 依仗，凭借 (2)臣诚恐见欺于王而负赵。 辜负，对不起 2.通假字用圆圈圈出后在下边注上假借字及其意义。例如： 臣愿奉璧西入秦。 捧 3.古今异义词用方框框起来，下边注上古义，不注今义。例如： 拜为上卿。 授予官职 望采纳 5.如何做好笔记 嗯。。。你可以选择用小小个的笔记本， 虽然写字时有些不方便（因为我是用这种的），但是容易携带嘛！万一有急事，就能派上用场了！放在口袋就行了嘛~ 我只是告诉你我做笔记的方法，你可以选择要不要使用。或者是到网上找资料，好多方法呢！（不过我还是不太明白那些方法） 我呢，就是在那一页纸的最上方写上科目和那一课的题目，然后下面呢，就用些简单的字来写。但是如果你要记下文言文和词语积累的一些基础知识的话，你可以在下面写一句一句，然后常常拿出来看。久而久之，你就会记得了。 至于英语的语法和词组运用呢，也一样。但是你可以用些你自己比较容易记得的方法，这样对你才有用处嘛！不然抄来浪费时间，做做样子啊？ 就这样，你可以选择用这种方法，也可以使用其他方法，我只是给你一些建议罢了。 6.读书做笔记该怎么做 一、什么是读书笔记？ 俗话说得好，“不动笔墨不读书”。 真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。 二、读书笔记的种类 1、符号式笔记 我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。 符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。 批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。 做符号式笔记需要注意以下几点： （1）所读的书必须是自己的。 图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。 （2）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。 比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。 （3）符号不能作得过多。 如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。 （4）要清楚整齐。 不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。 以读高尔基的《海燕》为例： 海 燕 在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。？ 海鸥在暴风雨来临之前 *** 着，—— *** 着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。 2、摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。 摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。 作摘录笔记时要注意以下几个问题： （1）要有选择地抄录。 把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。 （2）要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。 抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。 一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。 （3）要注明出处。 每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。 还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。 3、剪贴式笔记 在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。 剪贴式笔记需要注意以下几点： （1）进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。 （2）每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。 （3）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。 4、感想式笔记 读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。 这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。 如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习。 [寄语] 写读书笔记的方法还不止这些。 同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。 天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。 范文 下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子： 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。 寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候。却突然变成了一个哲理，严肃认真。 寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 严文井《关于寓言的寓言》 ——《寓言百篇》新蕾出版社。 7.如何快速做笔记 1、课前预习 课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。 2、笔记时间 记笔记最好的时间就是老师写字的时候， 同时老师讲重点的时候，也要记好笔记。 3、笔记地方 一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。 4、笔记方法 方法包括：符号颜色笔记和直接标注。符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。 直接标注就是在笔记本或书中直接做笔记。 5、笔记选择 做笔记要各科分开，这样才会更有效率。 同时可以留下一些空白的地方，给补充的时候写内容。 6、笔记内容 笔记要记什么内容呢？一般书本上有的就不用记了，要记的内容是老师讲的重难点、网络化的知识点和老师补充的知识点。 7、整理笔记 课后我们要及时对笔记进行整理，整理笔记的过程就是进一步理解的过程，归纳补充知识点，形成知识网络，才能把笔记的作用体现出来。 8、注意事项 笔记要工整、字迹不要太潦草。做笔记是辅助，上课要听为主。 8.怎样做好各科笔记 语文更多地需要个人的理解，最好用你自己的形式做笔记，不见得要做课堂笔记（如果老师讲的你自己认为重要可以做笔记）。 最重要的是要做归纳整理的工作，就语文的基础知识部分来说，你可以综合整理多音字、语法、你常错的字以及文学常识等等。 总之，要以你自己能接受的方式进行整理。 英语做课堂笔记一定要有取舍，切忌抄板书，应在听懂老师讲解的基础上，择其重点边听边记，努力提高听课效率，力争在课堂上解决知识问题。 十八世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。 做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。 要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。 在进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处。 化学 数学 物理 定义是一定要记得 还有一些老师说的重要例题摘录买一个大一点的本子，在4/3的位置上划一横线，左面作为课堂笔记内容，右面作为课后补充的空间，能和课本联系的基础知识尽量记到课本上，笔记上记些课本上没有的.笔记和课本一起复习.最好外加一本练习册，记住是一本，要反复的做，形成自己的复习体系.自己要工整，记的时候要有目的性，要多翻看才有意义.祝你成功。 9.怎么做笔记 一般来说，做笔记应该侧重以下方面的内容： 一是书上有但不够系统和全面的内容，这样的知识往往经过了老师的再创造； 二是书上没有（或只有只言片语）但比较重要即都是特意补充的内容； 三是作业或考试中自己出现出现的差错老师给予讲解的内容等。 拿语文来说，最好有一个专门的本子，把平常积累下来的一些字词的拼音、病句怎么修改、成语含义等内容记下来，等到下一次在做另外的试卷时把类似的内容也记在同一个本子上，而且最好先将笔记分好类（如字词的、修改病句的、文言方面的等），每一类用几页先计划好，这样就能比较系统的积累知识了。祝你学习进步，暑期愉快！
