电影《波斯语课》的豆瓣评分目前是8.2分，这部电影的背景设定在纳粹德国，男主角是在法国成名的阿根廷人，说的是德语，谈的是波斯语的故事，但原来其实是俄罗斯和白俄罗斯共同制作的作品。电影代表白俄罗斯出征奥斯卡最佳国际影片，可惜由于制作团队白俄罗斯人很少，终被取消资格，无缘参赛。若非如此，我认为《波斯语课》绝对有能力S入最终的五强名单。
电影《波斯语课》的节奏极快，开首不到五分钟，已呈现剧情紧凑张力︰一个犹太人，为了逃避S身之祸，谎称自己是说波斯语的伊朗人。殊不知，德国纳粹军官正为战后飞往伊朗筹谋张罗着主角担任老师，传授新词。主角每天就在严密高压的监视下，自创新词，瞒天过海。
这样的剧情，已剧力万钧，令观众手心不断冒汗；电影还要加插其他副线︰德国纳粹兵卒看不过眼，扬言揭发主角的真正身份，另外还有兵卒之间的明争暗斗，丰富好看。
本来，还以为这只是严谨工整的剧情电影，即什么时候埋下伏线铺垫，什么时候呈现新冲突，什么时候靠着之前的伏线让主角逃过一劫之类，一切有迹可寻；可是，越看下去，你会发现电影其钻入更深刻的层次，令人看得激动之余，也反思良多。引起我思考的，主要有以下三点。
首先，《波斯语课》谈的是恐惧。众所周知，极权ZF要管治人民，严刑峻法只是其次，散播恐惧才是最有效的手段。你以为，受压迫的犹太人是面临恐惧的受害者，纳粹军官站在弱者之上，就能大权在握，制造恐惧；但细心一想，恐惧这回事，其实人人有份，永不落空，站在强权一方的军官，其实比中转营的犹太人还要提心吊胆︰士兵担心自己会被调职，军官又会忧虑迎合不了上级的旨意。最终，永无休止的恐惧，演变成纳粹军官的自相残S。
然后，我想到survivor’s guilt这回事。主角自称伊朗人，却获纳粹营长赏识，享有特权，更逃过被S的劫难。
矛盾的是，当营长给他充足的食物果腹，他会与营友们分甘同味，证明他并非苟且偷生的叛徒；只是开始了一个小谎言，只能继续以更多的谎言延续故事，无可奈何罢了。贪生怕死，是人之常情，并不代表不用付出良心受责的代价。当他眼巴巴地看着同住营内的犹太人，陆续被送往集中营，他也受不住打击，伤痛欲绝，最后甚至违抗营长命令，自行上车，「跟大队」地走入集中营。我在想，当生命是建立于一大堆谎言之上，人生又会怎样过？假如同道中人的共同命运都是死亡，我们拒绝受命运摆布，明哲保身，是否道德？还是应该心甘情愿，接受命运安排，逃避良知和悔疚的谴责？
电影《波斯语课》的最后，是名字。主角为了创造新词，并牢牢记住，于是借着其他犹太人的名字，加以转化，自创词汇。德国战败后，犹太人的纪录册被烧毁，被送往集中营的犹太人名字毁于一旦，主角却因这遭遇，历历在目地记起过千犹太人的名字。
灭绝与死亡，也许是人类历史避无可避的阶段，唯有记住每一个人的名字，对每位逝者致上最崇高的敬意，才能掀开浴火重生的契机。
